Pour les Enseignants
"M. L'Enchanteur",
Dans le domaine de la musique et de la danse, cette création propose de (re)découvrir l’improvisation, la variation, le développement de phrase musicale ou chorégraphique. Les danseuses et les musiciens en harmonie vont revisiter la Terre, l’Eau, le Feu et l’Air ainsi que les cinq énergies et (dé)montrer que "Le bonheur est dans l’imagination" Mozart. Ces thèmes présentés par notre Cie pourront facilement être remis en lien avec les objectifs pédagogiques des cours de musique, d’arts plastiques, de français, de philosophie, …
Nous sommes à votre disposition pour vous rencontrer et rencontrer vos élèves et mettre en place un moment d’échanges sur la création de la pièce, la danse contemporaine, la musique de Mozart, …Cette préparation peut "offrir" à l’élève des outils supplémentaires pour s’approprier davantage le spectacle.
Des actions culturelles autour de la pièce (danse, musique, danse et musique) sont proposées.
Nous avons à votre disposition un dossier de présentation de "M l’Enchanteur" dans lequel nous répondons à la question "Quelle relation existe-t-il entre la danse contemporaine et Mozart ?".
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D'autres pièces sont également proposées : "Histoires de danser", solo pour les 4-7 ans ainsi que le livret pédagogique en direction des enseignants et des enfants, et un parcours chorégraphique "Pas à pas, mot à mot"( tout public), pouvant mêler amateurs et professionnels, petits et grands, à présenter dans les rues, les jardins, les expositions... Ces pièces peuvent être en lien avec des ateliers d'arts plastiques et de musique.
"Haïku" (tout public à partir de 8 ans) , pièce pour trois danseurs et une conteuse, est également au répertoire. Poésie, conte, haïku sont en relation avec le mouvement, comment les lier ? Quel est le lien entre le langage écrit, parlé et le langage gestuel ? Un dossier sur la relation entre les différentes écritures est à disposition.
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Et nous sommes toujours à votre disposition pour vous rencontrer et mettre en place divers projets autour de la danse : projets spécifiques dans un projet d'école, des ateliers artistiques ou des projets venant en complément d'un autre.
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PROJETS D’ACTIONS CULTURELLESAfin de mieux faire connaître et appréhender la danse, il nous semble intéressant de la faire découvrir par le biais d’un art transversal, et nous vous proposons des actions culturelles autour des sujets suivants :
Projet intergénérationnel : faire se rencontrer des personnes âgées et des enfants pour transmettre les souvenirs et les savoirs de chacun. Projet qui allie écriture, arts plastiques, musique et mouvement. Une présentation chorégraphique (une exposition et un livret peuvent être également présentés) est proposée à la fin du projet.
Projet autour du livret pédagogique « Histoires de danser ». Ce livret a pour but de donner les premiers fondamentaux de la danse aux professionnels de l’enfance et aux enfants. Arts plastiques, écriture et danse peuvent s’allier pour créer une nouvelle danse et une nouvelle histoire. Il est recommandé d’assister à la présentation du solo en amont.
Haïkus et danse : à partir de haïkus (petits poèmes japonais), créer des « haïkus » gestuels et faire une chorégraphie globale.
Parcours chorégraphique : inventer et créer des moments chorégraphiques à faire déambuler dans un jardin, un musée, un village… S’inspirer de l’environnement et emmener le public dans une visite originale.
Danse et arts plastiques (architecture, peinture, sculpture…) : lignes, points, rythmes, perspectives, couleurs, formes… tant de prétextes pour faire vivre l’environnement.
Danse et physique - chimie : associer les réactions en chaîne, les transformations… et le mouvement dansé, et créer de part et d’autre une pièce chorégraphique combinée à un parcours scientifique.
La Danse et les sens : conjuguer un ou plusieurs sens et l'associer à la mémoire, au corps et au mouvement. Une nouvelle façon de prendre conscience de notre quotidien...
La Danse et l'espace : associer les mathématiques, la géométrie, la logique avec les enchaînements, les directions, le rythme. Compter en dansant...
Abécédaire : Composer des soli à partir de mots appartenant au vocabulaire de la danse. Cet atelier peut être accompagné d'arts plastiques et d'écriture.
La Danse et l'écriture : à partir de verbes d'actions, de phrases à créer, danser la poésie, les textes, peut-être à inventer... Interactivité...
Cette liste n’est évidemment pas exhaustive et nous sommes ouverts à vos propositions. Nous aimons aussi travailler avec d'autres formes artistiques...